新课程改革过程中，中学生物学教师应具备哪些基本素质

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试题答案

要胜任当代中学生物学教师的工作，一个人不仅要以宽厚的生物专业知识和实验技能为基础，同时还要具有和不断提高以下几方面的知识及技能：
(1)理解中学生物学课程的性质和价值
对中学生物学课程性质价值的认识反映了教师对自身工作、任务特点等的理解，这些理解直接影响到教师工作的努力方向，是对生物教师专业素养的基本要求。
(2)理解生物科学和技术的本质和特征
生物学教育有两块基石：一是人们对生物科学、对科学的本质和特征的理解；二是人们时青少年认知规律的认识。生物老师对生物科学和技术的本质的认识，有助于教师在教学工作中根据学科特点有针对性地组织学习活动、有效地培养学生的生物科学素养。
(3)掌握学生的学习规律和学习特点
掌握学生的学习规律和学习特点，这是生物学教育的另一基石。教师掌握了教育心理学的理论和学生的认知规律后，可以减少实际教学中的盲目性，提高学生的学习效率，并能及时解决教学中的问题。
(4)能够使用多样化的教学方法
教师在明确课程中的教学任务和要求后，要有能力去设计一系列目标明确、教学方法适当的学习活动，能使用多种教学方法和手段引导学生主动地参与学习过程，让学生经常动手实践，并在学习中较深入地思考一些问题，使学生的学习成为一个有序、有效、有趣的过程。
(5)能够利用多种评价方式来反映学生的进步
要考查学生高层次的认知能力和学习成果，评价学生在态度、情感和过程技能等方面的进步，就需要教师具有较强的专业技能。
(6)专业素养的持续发展
每一位生物教师都应该具有不断提高自身专业素养、保持个人持续发展的才能，以适应快速发展的生物学课程对教师的要求。

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