22.某物理研究性学习小组在探究活动中测量滑块与木块之间的动摩擦因数,实验装置如图所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端装有定滑轮;木板上有一滑块,其一端与电磁打点计时器的纸带相连,另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接,打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz,实验时,在托盘中放入适量砝码,滑块做匀加速直线运动,在纸带上打出一系列小点。

(1)为测量动摩擦因数,除通过纸带得出物体运动的加速度a外,下列物理量中还应测量的有___________。(填入所选物理量前的字母)
A.木板的长度L B.木板的质量m1
C.滑块的质量m2 D.托盘和砝码的总质量m3
(2)滑块与木板间的动摩擦因数μ=_____________(用被测物理量的字母表示,重力加速度为g)。与真实值相比,测量的动摩擦因数___________(填“偏大”或“偏小”)。
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在“研究回路中感应电动势大小与磁通量变化快慢的关系”实验(见图(a))中,得到
图线如图(b)所示。

(1)(多选题)在实验中需保持不变的是_______。
(A)挡光片的宽度
(B)小车的释放位置
(C)导轨倾斜的角度
(D)光电门的位置
(2)线圈匝数增加一倍后重做该实验,在图(b)中画出实验图线。
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某实验小组利用弹簧秤和刻度尺,测量滑块在木板上运动的最大速度。实验步骤:

①用弹簧秤测量橡皮泥和滑块的总重力,记作G;
②将装有橡皮泥的滑块放在水平木板上,通过水平细绳和固定弹簧秤相连,如图甲所示。在A端向右拉动木板,等 弹簧秤求数稳定后,将计数记叙F;
③改变尚志上橡皮泥的质量,重复步骤①②;实验数据如下表所示:

④如图乙所示,将木板固定在水平桌面上,滑块置于木板上左端C处,细绳跨过定滑轮分别与滑块和重物P连接,保持滑块静止,测量重物P离地面的高度h;
⑤滑块由静止释放后开始运动并最终停在木板上的D点(未与滑轮碰撞),测量C.D间的距离S。
完成下列作图和填空:
(1)根据表中数据在给定的坐标纸上作出F—G图线。

(2)由图线求得滑块和木板间的坳摩擦因数
=____________(保留2位有效数字)
(3)滑块最大速度的大小
=____________(用h.s.
和重力加速度g表示。)
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在“探究加速度与力、质量的关系”实验时,已提供了小车,一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线。为了完成实验,还须从下图中选取实验器材,其名称是__________(漏选或全选得零分);并分别写出所选器材的作用__________。

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(1)为了测量某一弹簧的劲度系数,将该弹簧竖直悬挂起来,在自由端挂上不同质量的砝码。实验测出了砝码的质量m与弹簧长度l的相应数据,其对应点已在图上标出。(g=9.8m/s2)

1)作出m-l的关系图线;
2)弹簧的劲度系数为_______N/m。
(2)

1)某同学使用多用电表粗略测量一定值电阻的阻值,先把选择开关旋到“×1k”挡位,测量时指针偏转如图(a)所示。请你简述接下来的测量过程:
①______________;②______________;③______________;④测量结束后,将选择开关旋到“OFF”挡。
2)接下来采用“伏安法”较准确地测量该电阻的阻值,所用实验器材如图(b)所示。其中电压表内阻约为5kΩ,电流表内阻约为5Ω。图中部分电路已经连接好,请完成实验电路的连接。
3)图(c)是一个多量程多用电表的简化电路图,测量电流、电压和电阻各有两个量程。当转换开关S旋到位置3时,可用来测量_______;当S旋到位置_______时,可用来测量电流,其中S旋到位置_______时量程较大。
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图1为验证牛顿第二定律的实验装置示意图,图中打点计时器的电源为50 Hz的交流电源,打点的时间间隔用
t表示,在小车质量未知的情况下,某同学设计了一种方法用来探究“在外力一定的条件下,物体的加速度与其质量间的关系”。


(1)完成下列实验步骤中的填空:
①平衡小车所受的阻力:小吊盘中不放物块,调整木板右端的高度,用手轻拨小车,直到打点计时器打出一系列__________的点。
②按住小车,在小吊盘中放入适当质量的物块,在小车中放入砝码。
③打开打点计时器电源,释放小车,获得带有点列的纸带,在纸袋上标出小车中砝码的质量m。
④按住小车,改变小车中砝码的质量,重复步骤③。
⑤在每条纸带上清晰的部分,每5个间隔标注一个计数点,测量相邻计数点的间距s1,s2,…,求出与不同m相对应的加速度a。
⑥以砝码的质量m为横坐标,
为纵坐标,在坐标纸上作出
-m关系图线,若加速度与小车和砝码的总质量成反比,则
与m应成__________关系(填“线性”或“非线性”)。
(2)完成下列填空:
(ⅰ)本实验中,为了保证在改变小车中砝码的质量时,小车所受的拉力近似不变,小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是________________。
(ⅱ)设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2和s3,a可用s1、s3和
t表示为a=__________,图2为用米尺测量某一纸带上的s1、s3的情况,由图可读出s1=__________mm,s3=__________mm,由此求得加速度的大小a=__________m/s2。
![]()
图2
(ⅲ)图3为所得实验图线的示意图,设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,若牛顿定律成立,则小车受到的拉力为__________,小车的质量为__________。

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(1)某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案。如图所示,将一个小球和一个滑块用细绳连接,跨在斜面上端。开始时小球和滑块均静止,剪断细绳后,小球自由下落,滑块沿斜面下滑,可先后听到小球落地
和滑块撞击挡板的声音。保持小球和滑块释放的位置不变,调整挡板位置,重复以上操作,直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音。用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移x。(空气阻力对本实验的影响可以忽略)

①滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为________。
②滑块与斜面间的动摩擦因数为________。
③以下能引起实验误差的是________。
a. 滑块的质量
b. 当地重力加速度的大小
c. 长度测量时的读数误差
d. 小球落地和滑块撞击挡板不同时
(2)某同学利用图甲所示电路,探究了电源在不同负载下的输出功率。

①所得实验数据如下表,请在给出的直角坐标系上画出U-I图像。
![]()

②根据所画U-I图像,可求得电流I=0.20A时电源的输出功率为________W。(保留两位有效数)
③实验完成后,该同学对实验方案进行了反思,认为按图甲电路进行实验操作的过程中存在安全隐患,并对电路重新设计。在图乙所示的电路中,你认为既能测出电源在不同负载下的输出功率,又能消除安全隐患的是________。(Rx阻值未知)

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利用气垫导轨验证机械能守恒定律,实验装置示意图如图1所示:


(1)实验步骤:
①将气垫导轨放在水平桌面上,桌面高度不低于lm ,将导轨调至水平;
②用游标卡尺测量挡光条的宽度
,结果如图2所示,由此读出
________mm;
③由导轨标尺读出两光电门中心之间的距离
__________m;
④将滑块移至光电门1左侧某处,待砝码静止不动时,释放滑块,要求砝码落地前挡光条已通过光电门2;
⑤从数字计时器(图1中未画出)上分别读出挡光条通过光电门1和光电门2所用的时间
和
;
⑥用天平称出滑块和挡光条的总质量M,再称出托盘和砝码的总质量
。
(2)用表示直接测量量的字母写出下列所示物理量的表达式:
①滑块通过光电门1和光电门2时瞬时速度分别为
__________和
________。
②当滑块通过光电门1和光电门2时,系统(包括滑块、挡光条、托盘和砝码)的总动能分别为
___________和
__________。
③在滑块从光电门1运动到光电门2的过程中,系统势能的减少
__________(重力加速度为
)。
(3)如果
______________,则可认为验证了机械能守恒定律。
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在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时,某同学把两根弹簧如图1连接起来进行探究。

(1)某次测量如图2所示,指针示数为___________cm。

(2)在弹性限度内,将50g的钩码逐个挂在弹簧下端,得到指针A、B的示数LA和LB如表1。用表1数据计算弹簧1的劲度系数为_________N/m(重力加速度g=10m/s2)。由表1数据____________(填“能”或“不能”)计算出弹簧2的劲度系数。

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(a)一打点计时器固定在斜面上,一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下,如图1所示。图2是打出的纸带的一段。
(1)打点计时器使用的交流电频率为50Hz,利用图2给出的数据可求出小车下滑的加速度a=_________。(保留两位有效数字)
(2)为了求出小车在下滑过程中所受的阻力,还需测量的物理量有 (利用直尺和天平测量,写出相应物理量的符号) 。
用测得的物理量及加速度a表示小车在下滑过程中所受的阻力计算式为f =_________ 。


(b)按照有效数字规则读出下列电表的测量值。

(1)接0~3V量程时读数为________V。 (2)接0~0.6A量程时读数为_______A。
(c)在“测定金属导体的电阻率”的实验中,待测金属导线的电阻Rx 约为5
。实验室备有下列实验器材
a,电压表V1(量程3V,内阻约为15K
)
b,电压表V2 (量程15V,内阻约为75K
)
c,电流表A1(量程3A,内阻约为0.2
)
d,电流表A2(量程600mA,,内阻约为1
)
e,变阻器R1 (0~20
,0.6A)
f,变阻器R2 (0~2000
,0.1 A)
g,电池E(电动势为3V,内阻约为0.3
)
h,开关S,导线若干
(1)为提高实验精确度,减小实验误差,应选用的实验器材有 。(填写器材前面序号)
(2)图3为该实验的电原理图,请将图4用实线补画完整(部分已画出)。


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