9.(NH4)2SO4是常见的化肥和化工原料,受热易分解。某兴趣小组拟探究其分解产物。
[查阅资料] (NH4)2SO4在2600C和4000C时分解产物不同。
[实验探究]该小组拟选用下图所示装置进行实验(夹持和加热装置略)

实验1:连接装置A-B-C-D,检查气密性,按图示加入试剂(装置B盛0.5000mol/L盐酸70.00mL)。通入N2排尽空气后,于2600C加热装置A一段时间,停止加热,冷却,停止通入N2。品红溶液不褪色,去下装置B,加入指示剂,用0.2000mol/LNaOH溶液滴定剩余盐酸,终点时消耗NaOH溶液25.00Ml。经检验滴定后的溶液中无SO42-.
(1)仪器X的名称是________________.
(2)滴定前,下列操作的正确顺序是_________(填字母编号)。
a. 盛装0.2000mol/LNaOH溶液
b. 用0.2000mol/LNaOH溶液润洗
c. 读数、记录
d. 查漏、清洗
e. 排尽滴定管尖嘴的气泡并调整液面
(3)装置B内溶液吸收气体的物质的量是__________mol
实验2:连接装置A-D-B,检查气密性,按图示重新加入试剂。通入N2排尽空气后,与4000C加热装置A至(NH4)2SO4完全分解无残留物,停止加热,冷却,停止通入N2.观察到装置A、D之间的导气管内有少量白色固体。经检验,该白色固体和装置D内溶液中有SO32-,无SO42。进一步研究发现,气体产物中无氮氧化物。
(4)检验装置D内溶液中有SO32-,无SO42-的实验操作和现象是__________.
(5)装置B内溶液吸收的气体是____________.
(6)(NH4)2SO4在4000C分解的化学方程式是______________________.
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下列实验“操作和现象”与“结论”对应关系正确的是
A操作和现象:向装有Fe(NO3)2溶液的试管中加入稀H2SO4,在管口观察到红棕色气体;结论:HNO3分解成了NO2
B操作和现象:向淀粉溶液中加入稀H2SO4,加热几分钟,冷却后再加入新制Cu(OH)2浊液,加热,没有红色沉淀生成;结论:淀粉没有水解成葡萄糖
C操作和现象:向无水乙醇中加入浓H2SO4,加热至170°C产生的气体通入酸性KmnO4溶液,红色褪去;结论:使溶液褪色的气体是乙烯
D操作和现象:向饱和Na2
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碳酸氢铵是一种重要的铵盐。实验室中,将二氧化碳通入氨水可制得碳酸氢铵,用碳酸氢铵和氯化钠可制得纯碱。
完成下列填空:
(1)二氧化碳通入氨水的过程中,先有__晶体(填写化学式)析出,然后晶体溶解,最后析出NH4HCO3晶体。
(2)含0.800 mol NH3的水溶液质量为54.0 g,向该溶液通入二氧化碳至反应完全,过滤,得到滤液31.2g,则NH4HCO3的产率为____%。
(3)粗盐(含Ca2+、Mg2+)经提纯后,加入碳酸氢铵可制得碳酸钠。实验步骤依次为:
①粗盐溶解;
②加入试剂至沉淀完全,煮沸;
③______;
④加入盐酸调pH;
⑤加入______;
⑥过滤;
⑦灼烧,冷却,称重。
(4)上述步骤②中所加入的试剂为__、__。
(5)上述步骤④中加盐酸调pH的目的是__。
(6)为探究NH4HCO3和NaOH的反应,设计实验方案如下:
含0.1 mol NH4HCO3的溶液中加入0.1 mol NaOH,反应完全后,滴加氯化钙稀溶液。
若有沉淀,则NH4HCO3与NaOH的反应可能为_____(写离子方程式);
若无沉淀,则NH4HCO3与NaOH的反应可能为______(写离子方程式)。
该实验方案有无不妥之处?若有,提出修正意见。
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下列有关实验的做法不正确的是
A分液时,分液漏斗中的上层液体应由上口倒出
B用加热分解的方法区分碳酸钠和碳酸氢钠两种固体
C配置0.1000 mol·L-1氯化钠溶液时,将液体转移到容量瓶中需用玻璃棒引流
D检验NH
时,往试样中加入NaOH溶液,微热,用湿润的蓝色石蕊试纸检验逸出的气体
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下列装置或操作不能实现实验目的的是
A
B
C
D
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对实验Ⅰ~Ⅳ的实验现象预测正确的是

A实验Ⅰ:液体分层,下层呈无色
B实验Ⅱ:烧杯中先出现白色沉淀,后溶解
C实验Ⅲ:试管中溶液颜色变为红色
D实验Ⅳ:放置一段时间后,饱和CUSO4溶液中出现蓝色晶体
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化学无处不在,下列与化学有关的说法,不正确的是()
A侯氏制碱法的工艺过程中应用了物质溶解度的差异
B可用蘸浓盐酸的棉棒检验输送氨气的管道是否漏气
C碘是人体必须微量元素,所以要多吃富含高碘酸的食物
D黑火药由硫磺、硝石、木炭三种物质按一定比例混合制成
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下列实验过程中,始终无明显现象的是
ANO2通入FeSO4溶液中
BCO2通入CaCl2溶液中
CNH3通入AlCl3溶液中
DSO2通入已酸化的Ba(NO3)2溶液中
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12.某同学将光亮的镁条放入盛有NH4Cl溶液的试管中,有大量气泡产生。为探究该反应原理,该同学做了以下试验并观察到相关现象,由此得出的结论不合理的
是:( )
A
B![]()
C![]()
D
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利用下列装置分别完成相关实验,不能达到实验目的的是
A
B
C
D
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